本報訊 （袁欣蓓 樊蕾） 為積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，營造“以研促教、以研興教”的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)校教師共成長，近日，陽谷縣特殊教育培訓(xùn)學(xué)校與莘縣、冠縣和東昌府區(qū)的特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，聯(lián)合開展同課異構(gòu)區(qū)域教研活動。
活動中，陽谷縣特殊教育培訓(xùn)學(xué)校教師葛玉靜與冠縣特殊教育培訓(xùn)學(xué)校教師李喆同課異構(gòu)，執(zhí)教生活數(shù)學(xué)《9加幾》。兩位教師緊扣新課標(biāo)理念，結(jié)合學(xué)生能力發(fā)展情況和學(xué)科特點，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學(xué)習(xí)情境，精心設(shè)計教學(xué)流程，注重學(xué)生的主體作用，給評委和聽課教師帶來了一場別開生面的教學(xué)“盛宴”，充分展示了特教教師嫻熟的教學(xué)技藝和良好的精神風(fēng)貌。隨后，兩位教師進(jìn)行說課環(huán)節(jié)，各參會學(xué)校代表進(jìn)行評課。代表們各抒己見，客觀地對兩位教師的課堂進(jìn)行了評價，共同探索特殊教育的新方法，提升特殊學(xué)校的課堂教學(xué)水平，打造有效課堂。
“同課”是基礎(chǔ)，“異構(gòu)”是發(fā)展。此次活動不僅激發(fā)了特殊教育學(xué)校教師的教學(xué)智慧，催生出異彩紛呈的高效課堂，也提升了特殊教育教師的教學(xué)水平，為特殊教育的持續(xù)發(fā)展注入了新動力。
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