孩子學(xué)習(xí)沒有動力，怎么辦？

　　口述：聊城市第四人民醫(yī)院心理科 馬瑞鴻

　　采訪整理：鞠圣嬌

　　有不少家長向我抱怨孩子學(xué)習(xí)動力不足。一學(xué)習(xí)就磨蹭拖拉，有的孩子一聽到家長說“去學(xué)習(xí)”，就跟家長激烈對抗；即便是按照家長要求去上學(xué)，但到了學(xué)校就睡覺。

　　怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)？根據(jù)美國心理學(xué)家德西和瑞安提出的自我決定論，“自主感”是每個人都有的三個最基本心理需求之一。“自主感”是人們都希望自己能夠決定一些事情，并在這個過程中體驗到自由。尤其是剛進入青春期的孩子，他們的自主意識剛萌芽，希望獲得自主感的愿望尤其強烈，所以，這些孩子面對家長的命令和強迫時，反抗更強烈。因此，要想激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動力，家長一定要改掉簡單粗暴的命令式溝通。

　　具體怎么做呢？結(jié)合平時的案例，我提供幾點建議。

　　首先，找到孩子當(dāng)下的興趣。有這樣一個案例，14歲的男孩不聽課、不寫作業(yè)，故意違反紀(jì)律。老師讓家長帶男孩回家，家長就托關(guān)系再把他送回學(xué)校，因此男孩選擇在課堂上睡覺。我跟男孩聊天時，發(fā)現(xiàn)他對摩托車及車輛維修感興趣，懂一些基本的維修常識，以后想當(dāng)個摩托車手。我和家長商量，讓孩子做他真正感興趣的事情。一段時間后，男孩發(fā)現(xiàn)電機的線路電阻知識是中學(xué)物理所學(xué)的內(nèi)容，就對中學(xué)物理產(chǎn)生了興趣，并愛上了學(xué)習(xí)。一年后，男孩考上了當(dāng)?shù)刈詈玫母咧小，F(xiàn)在，男孩又有了成為一名工程師的理想。所以，家長關(guān)注孩子時，不要只盯著試卷，要著眼孩子未來的發(fā)展，利用興趣引導(dǎo)孩子愛上學(xué)習(xí)。

　　其次，要讓孩子有足夠的“自主感”。上一個案例中，如果家長不愿意讓孩子發(fā)展興趣，孩子或許也不會主動學(xué)習(xí)中學(xué)物理知識。現(xiàn)實中，有些家長急功近利，反而會導(dǎo)致孩子逆反。前不久，我接觸了一位輕度抑郁的女孩，她懶懶散散，對學(xué)習(xí)不感興趣，但她喜歡畫畫，我建議家長給孩子購買畫筆、畫板。第二次見面，孩子說再也不想畫畫了。原因是女孩媽媽只要發(fā)現(xiàn)女孩發(fā)呆，就會催促她畫畫。從喜歡畫畫到討厭畫畫，女孩的自主意識被剝奪了，家長的強迫使她無法從畫畫中得到樂趣。

　　最后，家長可以跟孩子一起憧憬：未來要成為什么樣的人？在理想的路上制定一個個小目標(biāo)，陪孩子完成并增加美好體驗，與孩子分享喜悅。

　　總之，孩子成長需要家長的陪伴，孩子成長也需要家長的努力。作為父母，要想激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動力，也需要不斷學(xué)習(xí)，家長成長一小步，孩子會前進一大步。