堅(jiān)持有愛的教育 做有溫度的老師——訪聊城市技師學(xué)院教師李華

　　編者按 心中有愛，目光所及皆是星辰大海；眼里有光，便覺萬物均有美好。多年的教育生涯，讓李華老師積累了大量的管理班級(jí)、管理課堂的經(jīng)驗(yàn)。她關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，日常教學(xué)中認(rèn)真觀察每一個(gè)學(xué)生，了解他們的特點(diǎn)和需求，并盡可能為他們提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。在這場教育與愛的雙向奔赴中，她用愛與溫柔治愈了很多學(xué)生。今天，李華老師接受了本報(bào)記者專訪，向我們闡釋了她的育人理念與方法。

　　記者：李華老師，您好！在您的教學(xué)實(shí)踐中，您如何理解“傾聽學(xué)生聲音”的重要性？

　　李華：您好！在我看來，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生健康成長。傾聽是理解學(xué)生的第一步，通過傾聽，我們可以了解他們的想法、困惑和需求，從而更有針對(duì)性地提供幫助和指導(dǎo)。

　　記者：您能分享一下，在您的教學(xué)實(shí)踐中，有哪些難忘的經(jīng)歷或者故事嗎？

　　李華：有一次，我布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓學(xué)生分享自己的童年。沒想到，這個(gè)簡單的任務(wù)卻讓孩子們揭開了自己的傷疤。有的孩子遭受過校園欺凌，有的在家庭中感受到了忽視和不理解。這些經(jīng)歷讓我深感震撼，也讓我意識(shí)到作為教師，我們的責(zé)任不僅僅是教書，更要育人。

　　記者：面對(duì)這些有著不同背景和經(jīng)歷的學(xué)生，您是如何調(diào)整教學(xué)方法，以更好地幫助他們的？

　　李華：我認(rèn)為，關(guān)鍵在于建立信任和理解。首先，我會(huì)建立一個(gè)安全、支持的環(huán)境，讓學(xué)生感到被尊重，我會(huì)花時(shí)間與每個(gè)學(xué)生交流，了解他們的個(gè)人經(jīng)歷和感受。在此基礎(chǔ)上，我會(huì)嘗試采用更加個(gè)性化的教學(xué)方法，比如組織小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓他們?cè)趨⑴c中學(xué)會(huì)表達(dá)自己，增強(qiáng)自信。

　　記者：在您的教學(xué)隨筆中，您提到了“愛是幫助這群孩子重生的有效方法”。您能具體解釋一下這句話的含義嗎？

　　李華：是的，我相信愛的力量是巨大的。作為教師，我們要用愛心去包容每一個(gè)孩子，尤其是那些曾經(jīng)受過傷的孩子。面對(duì)我們的學(xué)生，最好的辦法就是有意識(shí)地去體貼他，關(guān)心他，信任他，讓他感受到老師的愛，堅(jiān)持有愛的教育，重要的不是“講理”，而是“講情”“示愛”。

　　我還想要說一點(diǎn)，是學(xué)生們的回饋給了我光，有些孩子曾經(jīng)的叛逆讓我不敢相信，但我很慶幸，他們走了一段彎路后能及時(shí)剎車，回歸正道，成為今天優(yōu)秀的男孩女孩，能站在講臺(tái)上分享他們?cè)?jīng)的故事，能與過去的自己、過去的痛苦經(jīng)歷達(dá)成和解，擁有了給予愛的能力。

　　記者：最后，作為一名職業(yè)教育工作者，您有哪些經(jīng)驗(yàn)可以分享給其他老師？

　　李華：每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們需要的不僅僅是知識(shí)的灌輸，更需要的是理解和關(guān)愛。我們要用心去傾聽他們的聲音，用愛去溫暖他們的心靈。同時(shí)，我們還要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，用科學(xué)的方法引導(dǎo)他們健康成長。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)。托爾斯泰曾說，“如果一個(gè)老師僅僅熱愛事業(yè)，那么他只能是一個(gè)好老師。如果一個(gè)老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的老師。”

　　教師簡介：李華，聊城市技師學(xué)院教師。2014年9月被山東省人社廳、山東省教育廳、山東省公務(wù)員局評(píng)為“山東省優(yōu)秀教師”；2014年9月被聊城市委宣傳部、聊城市市教育局、人社局評(píng)為“聊城市十佳職教教師”；2017年9月被聊城市委宣傳部、聊城市教育局授予“聊城市教書育人楷模”。（郝凱）