海報(bào)新聞評(píng)論員 張靜寧
近日,武漢大學(xué)哲學(xué)教授蘇德超在課堂上講內(nèi)卷、反內(nèi)卷的視頻引發(fā)了很多網(wǎng)友的共鳴,“就算你是手機(jī),也需要充電呀”“是不是更高更快更強(qiáng)就一定好?”等觀念影響了很多同學(xué)和網(wǎng)友,讓他們開始重新思考“卷”的意義,通過正面教育來引導(dǎo)人、感化人、激勵(lì)人,這正是立德樹人的生動(dòng)實(shí)踐。
一
崇尚“立德”,重視“樹人”,是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容,也是我國(guó)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。黨的十八大以來,習(xí)近平總書記圍繞如何落實(shí)立德樹人根本任務(wù)發(fā)表了一系列重要講話,強(qiáng)調(diào)“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人”。
“德”一直是我國(guó)文化中重要的組成部分,2013年10月,《人民論壇》發(fā)布了中國(guó)最具價(jià)值的20個(gè)漢字,“德”列居第一。對(duì)于“立德”,在我國(guó)幾千年的文化傳承中都尤其重要,“不矜細(xì)行,終累大德”“道德當(dāng)身,故不以物惑”,可見立德樹人是對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)的教育理念的傳承和發(fā)展。
人才培養(yǎng)是育人和育才相統(tǒng)一的過程,育人的根本在于立德。近幾年,德育的氛圍越來越濃厚,比如蘇德超等老師的走紅,他們?cè)谡n堂上傳遞的價(jià)值觀不斷影響越來越多的年輕人;再比如各地對(duì)開學(xué)第一課的重視,道德模范、航天英雄、普通工人,越來越多的群體走上了開學(xué)第一課的講臺(tái),他們講述的不僅僅是知識(shí),更是“德”的力量。
精神塑造、品格涵養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任,這些話題越來越多地出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中,如果說從前在學(xué)校里,學(xué)生們習(xí)得的是老師傳授的書本知識(shí),那么現(xiàn)在更需要講好的是立德這本“無字之書”,老師們通過傳遞正確的價(jià)值觀、人生觀來影響學(xué)生的品德和品行,這“立德”的氛圍感,自然就有了。
二
“氛圍感”是近幾年熱門的新詞,“氛圍感”可以說是一種情緒、氣氛、意境,當(dāng)我們說到“晚來天欲雪,能飲一杯無”便有了圍爐煮茶的氛圍,當(dāng)我們看到朦朧細(xì)雨、梧桐落葉,便有了秋日的氛圍感,而“立德樹人”也需要這樣一種“氛圍感”。
“立德樹人”的氛圍感需要全環(huán)境的合力,全環(huán)境,顧名思義就是囊括了學(xué)校、家庭、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)等全場(chǎng)域,在這些環(huán)節(jié)中構(gòu)建起積極、正向的價(jià)值氛圍,通過潛移默化的世界觀、價(jià)值觀影響青少年群體,便是全環(huán)境的立德樹人。
為什么說全環(huán)境很重要呢?以往“立德樹人”主要是指學(xué)校教育,通過課堂知識(shí)的傳授和老師的講解,將“真善美”的價(jià)值觀傳遞出去。但不同的時(shí)代賦予教育不同的方式,在新時(shí)代下,信息傳播速度加快,青少年群體的成長(zhǎng)速度也不斷提升,用心靈召喚心靈,用情感塑造情感,用態(tài)度影響態(tài)度更能真正把育人的功能發(fā)揮出來,提升學(xué)習(xí)的獲得感。
“立德”是一個(gè)長(zhǎng)期、緩慢的過程,這就需要家庭、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校形成一個(gè)同心圓,只有將德育融入日常生活,才能真正內(nèi)化于心。通過青少年們接收到的信息、看到的事件、聽到的故事以及走過的地方,來感受中華文化的博大,比如近幾年紅色旅游的火爆、博物館、美術(shù)館的“一票難求”,都是網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)和家庭德育的途徑,也是全環(huán)境立德樹人的重要實(shí)踐。
三
山東立德樹人的氛圍感正在變得濃厚起來。
寓教于樂自然是感染青少年的最佳途徑。這幾年山東研學(xué)基地、教育基地、紅色旅游路線不斷出圈,文化展館成為很多青少年群體新晉“旅游勝地”,通過文化旅游和文化出行活動(dòng),將學(xué)校與社會(huì)連接起來,從“學(xué)”到“玩”為立德樹人營(yíng)造了良好的氛圍。
此外,對(duì)于學(xué)校、家庭的德育氛圍,山東也多管齊下。先后出臺(tái)了《中小學(xué)幼兒園推進(jìn)全環(huán)境立德樹人工作方案》《山東省家庭教育工作指南》《山東省中小學(xué)(幼兒園)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》等,對(duì)于學(xué)校和家庭環(huán)境立德樹人氛圍的形成提供了政策支持。
同時(shí)在課程、校園心理輔導(dǎo)、校園環(huán)境等硬軟件方面做出了一些改變,比如在思政課的教育方面,山東省提出了實(shí)施思政課改革創(chuàng)新“六大行動(dòng)”,依托愛國(guó)主義教育基地等在省內(nèi)外建設(shè)首批100個(gè)思政課實(shí)踐教學(xué)基地,逐步擴(kuò)充至200至300個(gè)等措施,將社會(huì)上有效的資源整合起來,很好的拓展了校園德育的“課堂半徑”。
全環(huán)境立德樹人的氛圍營(yíng)造,出題的是時(shí)代,評(píng)分的是青少年群體的成長(zhǎng),而答卷的是我們?nèi)鐣?huì)的每一個(gè)人。立德樹人是一條長(zhǎng)遠(yuǎn)的路,這條路需要氛圍先行,以文化人,各方共同努力,才能匯聚起全社會(huì)育人的“大能量”。
2023-11-17 16:13:58
2023-11-17 15:04:26
2023-11-16 15:44:25
2023-11-03 08:45:22
2023-09-15 18:08:33
聊城新聞網(wǎng) 2006-2023 版權(quán)所有 聊城市新聞傳媒中心/聊城市政府新聞辦公室 聯(lián)合主辦
互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)許可證37120180030 魯ICP備09083931號(hào) 魯公網(wǎng)安備 37150202000134號(hào)
信息網(wǎng)絡(luò)傳播視聽節(jié)目許可證115330086 廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證(魯)字第720號(hào)
本網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)電話:18663509279 舉報(bào)郵箱:lcxw@lcxw.cn