為了促進(jìn)城鄉(xiāng)教師交流,積極開展“送教育”助力鄉(xiāng)村文化振興,近日,臨清市教體局開展名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。市教科研訓(xùn)中心小學(xué)教研室負(fù)責(zé)人于慶國(guó)、逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)馬艷英老師來到先鋒辦事處聯(lián)校,為先鋒聯(lián)校全體語文教師展示定位練字法書協(xié)培訓(xùn)活動(dòng)。
馬老師從筆畫導(dǎo)入,叮囑學(xué)生書寫之前規(guī)范坐姿和握筆姿勢(shì)等要求,接著她帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)十六宮格,分析例字:頂。逐步分析頂?shù)墓P順、每一個(gè)筆畫的占位、每一個(gè)筆畫的書寫指導(dǎo)語。然后引導(dǎo)孩子們書寫,教師范寫,學(xué)生嘗試書寫,對(duì)于有問題的學(xué)生進(jìn)行書寫指導(dǎo),通過她的指導(dǎo)練習(xí)學(xué)生寫的字有了很大的提升。書寫實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié),老師們?cè)跁鴮懢毩?xí)紙上進(jìn)行書寫練習(xí),馬艷英老師對(duì)老師們進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
課后,各學(xué)校老師積極向馬老師請(qǐng)教日常書法教學(xué)工作時(shí)遇到的困惑,馬老師老師分享了書寫指導(dǎo)課的經(jīng)驗(yàn), 老師們表示收獲頗豐,受益匪淺。
最后,于慶國(guó)提出要將寫字教學(xué)落實(shí)在語文日常教學(xué)中,規(guī)范書寫要求,讓學(xué)生在小學(xué)階段練一手好字,真正達(dá)到“教師提筆即示范,學(xué)生提筆即練字”。
筆耕不輟,方能妙筆生花,精業(yè)篤行,方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。此次培訓(xùn)活動(dòng)不僅全面發(fā)展了先鋒聯(lián)校教師的綜合素質(zhì),促進(jìn)了城鄉(xiāng)教師的互動(dòng)交流,更為鄉(xiāng)村文化振興貢獻(xiàn)了一份力量。
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