銳觀點(diǎn)丨一句關(guān)懷三冬暖

　　路子強(qiáng)

　　一個(gè)在新聞一線，一個(gè)在防疫一線，筆者和妻子都需要上班，老人沒(méi)來(lái)同住，如何保證孩子上好網(wǎng)課的問(wèn)題凸顯出來(lái)。有幾天，網(wǎng)課視頻畫面卡頓嚴(yán)重。正在大人孩子著急時(shí)刻，學(xué)校一位付姓副校長(zhǎng)打來(lái)電話，說(shuō)可以讓孩子到她辦公室上網(wǎng)課，無(wú)論她值班還是其他人員值班，都可以隨時(shí)去。筆者一家對(duì)學(xué)校這一暖心安排很感動(dòng)，孩子學(xué)習(xí)的勁頭也更大了。

　　這讓筆者不禁想起季羨林在上中學(xué)時(shí)，校長(zhǎng)贈(zèng)送書法鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)的事。

　　1926年，季羨林考入山東大學(xué)附中。時(shí)任校長(zhǎng)王壽彭是光緒二十九年（1903年）狀元，書法知名當(dāng)時(shí)。校長(zhǎng)許諾第一學(xué)期誰(shuí)考取甲等第一，且平均分?jǐn)?shù)超過(guò)95分，獎(jiǎng)勵(lì)自己寫的對(duì)聯(lián)和扇面。這激發(fā)了季羨林的好勝心，他一改消極、玩世心態(tài)，平均成績(jī)達(dá)到97分，是高中6個(gè)班中唯一一個(gè)有資格得到校長(zhǎng)書法的人。王校長(zhǎng)給季羨林寫的對(duì)聯(lián)是“才華舒展臨風(fēng)錦，意氣昂藏出岫云”，抬頭是“羨林老弟雅察”，落款上還蓋有“癸卯狀元”印章。這對(duì)一個(gè)少年來(lái)說(shuō)是莫大的榮譽(yù)。正是在這樣的激勵(lì)下，季羨林考入清華大學(xué)，最終在語(yǔ)言學(xué)、文化學(xué)、佛教學(xué)等諸多領(lǐng)域建樹卓著。如今，這副對(duì)聯(lián)收藏在臨清季羨林紀(jì)念館，在激勵(lì)青少年發(fā)憤圖強(qiáng)、報(bào)效祖國(guó)方面繼續(xù)發(fā)揮著重要作用。

　　人的一生中，總有幾個(gè)關(guān)鍵階段，決定著自己的價(jià)值走向。青少年時(shí)期，心智不完全成熟，方向不一定明確，志向不一定堅(jiān)定，扣好人生第一粒扣子尤其需要家庭和社會(huì)各界的激勵(lì)和引導(dǎo)。這期間，老師、長(zhǎng)輩的一句關(guān)懷、一次獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)可能就是克服迷茫的燈塔。一句關(guān)懷三冬暖，一句鼓勵(lì)終生伴。當(dāng)前，我們正致力于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，落實(shí)好人才是第一資源理念，要在整個(gè)社會(huì)培養(yǎng)關(guān)心關(guān)愛青少年成長(zhǎng)的沃土，營(yíng)造青少年成才的氛圍。